Schnauze voll von der Modulherrschaft

Das Land Mecklenburg-Vorpommern ermöglicht seinen Hochschulen, unter bestimmten Bedingungen anstelle eines Bachelor- oder Mastergrades die Abschlussbezeichnung ‚Diplom‘ zu vergeben. Zugleich verlangt Mecklenburg-Vorpommern vom Akkreditierungsrat, dass die von ihm zugelassenen Agenturen Studiengänge mit einer solchen ‚Diplom-Option‘ akkreditieren. Dies ist jedoch nicht möglich

Die Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge fördert die Durchlässigkeit von beruflicher Bildung und Hochschulbildung. Durch die Vermeidung von doppelten Lernprozessen wird die Studiendauer verkürzt bzw. die Studienbelastung verringert. Der in Stuttgart stattfindende Workshop der Akkreditierungsagentur FIBAA widmet sich hiermit einem längst überfälligem Thema.

Die Editionswissenschaft bereitet auf eine Berufstätigkeit in Verlagen, Akademien und allen Institutionen vor, die mit Editionen arbeiten. Ihre Aufgabe besteht darin, literarische und historische Quellen zu erschließen, welche die Basis geisteswissenschaftlicher Forschung bilden. Der Studiengang vermittelt die Praktiken und Kenntnisse, welche für professionelle Editoren erforderlich sind.

Dass das Eignungsverfahren für den Master in Geschichte am Historischen Seminar der LMU München bei der Berechnung der Eignung eine Korrelation von Endnote und in Geschichte erworbenen ECTS-Punkten annimmt, ist mehr als begrüßenswert. War es doch zu den Zeiten des – eigentlich stark vermissten – Magister Artium derart, dass für das zum Studienbeginn oder jeden Zeitpunkt des Wechsels zum Magisterstudiengang an der LMU München ein Eignungsfeststellungsverfahren abzulegen war, welches sich zu mehr als 50 % aus der Abiturnote speiste. Ebenfalls begrüßenswert ist, dass Praktika, einschlägige Berufserfahrung oder erste Publikationen einen Bonus bei der Berechnung der Schwellennote bringen können. Bedauerlich ist in diesem Zusammenhang nur, dass das Historische Seminar eine Anrechnung während des Bachelors nicht ermöglicht.

FALSCH: Bei dem Bologna-Prozess handelt es sich um einen Oktroi der EU, welchen die Einzelstaaten aufgrund ihrer Vertragspflicht umsetzen müssen!
RICHTIG: Der Bologna-Prozess ist eine freiwillige Umstellung, welche 1999 die damals 15 Mitgliedsstaaten der EU sowie 15 weitere europäische Staaten unterzeichneten!

FALSCH: Die Studienreform zwingt den Universitäten angloamerikanische Titel auf und verdrängt die bisherigen Magister-Titel!
RICHTIG: Die Universitäten können entweder lateinische (Bakkalauereus, Magister) oder englischsprachige Titel (Bachelor, Magister) verwenden!

FALSCH: Durch die Modularisierung der Studiengänge muss jede Lehrveranstaltung mit einer Hochschulprüfung abgeschlossen werden!
RICHTIG: Jedes Modul, welches wiederum aus mehreren Lehrveranstaltungen besteht, soll mit einer Hochschulprüfung enden!

FALSCH: Das bisherige deutsche Notensystem wird durch ein angloamerikanisches Punktesystem ersetzt!
RICHTIG: Zusätzlich zur Note werden bei Bestehen eines Moduls ECTS-Punkte vergeben, welche die Studienleistungen innerhalb Europas vergleichbar machen!

FALSCH: Die neuen Studienabschlüsse lassen außeruniversitäre Aktivitäten der Studierenden nicht zu!
RICHTIG: Bis zur Hälfte der ECTS-Punkte kann aus dem außeruniversitären Bereich wie fachlich einschlägigen Praktika etc. erbracht werden!

Weiterführende Texte:
www.ehea.info
www.bmbf.de/de/3336.php
www.kmk.org/wissenschaft-hochschule/studium-und-pruefung
www.hrk.de/bologna
www.stmwfk.bayern.de/Presse/pdf/100607_leitlinien.pdf 

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