Schillers Werk ist vielfältig, inhaltsreich und oft aktuell. Diese Vielfalt bietet auch der Wissenschaft zahlreiche Ansatzpunkte. Das zeigt auch dieses Journal, das einige […] der vielen Facetten Schillers beleuchtet, die an der Jenaer Universität erforscht worden sind oder werden. […] Doch Schiller ist für die Jenaer Universität mehr als ein wissenschaftliches Thema. Die Universität trägt seinen Namen. […] Schiller hat viele Spuren […] hinterlassen. Wenn es nicht seine Antrittsrede ist, aus der bei aktuellen Antrittsvorlesungen gern zitiert wird, so ist man zahlreichen Kunstwerken nahe, die ihn verewigen. Deutlichste Spuren hat er in seinem Gartenhaus hinterlassen, das die Universität als lebendige Gedenkstätte und Hort der Ruhe in der Jenaer Innenstadt betreibt.

aus: Axel Burchardt: Editorial, in: Uni-Journal Jena Sonderausg. (2005): Friedrich Schiller. Spuren in Jena, hrsg. v. Rektor der Friedrich-Schiller-Universität Jena, epubl. www4.uni-jena.de/Sonderausgabe_Schiller_Editorial.html

Der anlässlich des 90. Jahrestages der Stiftungsgründung am 2. März 2015 bereitgestellte Film skizziert das Wirken der Stiftung in Studienförderung, Politischer Bildung, Entwicklungsarbeit und Politikberatung seit ihrer Gründung als Vermächtnis des ersten deutschen Reichspräsidenten.

Geschichte hat Konjunktur, der Sachbuchmarkt boomt. Woraus resultiert das große Interesse der Leserinnen und Leser an geschichtlichen Themen? Sicherlich auch aus den brennenden Fragen, die die Gegenwart an uns richtet: Welche historischen Ereignisse stehen exemplarisch für gesellschaftliche Veränderungen? Welche Persönlichkeiten haben beispielhaft gehandelt? Kann man aus Geschichte lernen? Das »Historische Quartett« wird sich ab Mai 2016 zwei Mal im Jahr diesen und vielen weiteren Fragen stellen. Die HistorikerInnen Andreas Wirsching (Institut für Zeitgeschichte), Martin Schulze Wessel (LMU München) und Ute Daniel (TU Braunschweig) werden aktuelle Lektüre über das 19te und 20ste Jahrhundert bis in die heutige Gegenwart diskutieren und dazu jeweils einen Gast einladen.

Die Veranstaltungsreihe ist eine Kooperation des Literaturhauses München mit dem Institut für Zeitgeschichte München – Berlin, der LMU München und dem Collegium Carolinum.

Die Digitalisate aus den Beständen der Staats- und Stadtbibliothek Augsburg können in einer eigenen Sicht durchsucht werden. Bislang sind rund 42.000 Titel aus historischen Fachbereichen der Bibliothek online verfügbar:

Altertumswissenschaft (Alt), Biographie (Bio), Chronologie (Chron), Deutsche Literatur (LD), Enzyklopädie (Enc), Genealogie (Gen), Geschichte (Gs), Historische Theologie (Th H), Judentum & Islam (Jud), Juristische Dissertationen (Diss Jur), Kirchenrecht (KR), Kulturgeschichte (Kult), Landwirtschaft (Ldw), Legenden (Th L), Mathematik und Astronomie (Math), Medizin (Med), Naturwissenschaft (Nat), Numismatik (Num), Paläographie (Pal), Physik und Chemie (Phys), Praktische Theologie (Th Pr), Rechtswissenschaft (Rw), Scholastische Theologie (Th Sch), Sprachwissenschaft (Spw) und Technik (Techn). Hinzu kommen Sammlungen: Naturwissenschaftlicher Verein (NV), Kern-Kernried (K-K), und Historischer Verein (HV).

Eine Gesamtanzeige ist möglich, wenn im Teilkatalog unter „Digitalisate“ die Option „Digitalisate der Staats- und Stadtbibliothek Augsburg“ ausgewählt und die Suche gestartet wird. Über die Option „Freie Suche“ kann die Anzeige einzelner Fachgruppen durch Eingabe der entsprechenden Kürzel erfolgen: Alt, Bio etc.

© Text: Staats- und Stadtbibliothek Augsburg, http://www.sustb-augsburg.de/index.php?id=158

Die Bayerische Staatsbibliothek stellt ein neues Webangebot zur Verfügung, das die Nutzung ihrer umfangreichen Bestände zum Ersten Weltkrieg und zur nachfolgenden Revolutionszeit bündelt und Quellenmaterial für die Wissenschaft wie auch für die historisch interessierte Öffentlichkeit zugänglich macht.

Bücher, Zeitungen, Zeitschriften, Nachlässe, Fotografien, Karten und Musikalien: Die Bestände der Bayerischen Staatsbibliothek weisen mannigfaltiges Quellenmaterial sowie eine umfassende Sammlung internationaler Forschungsliteratur zum Ersten Weltkrieg und der Revolution 1918/19 auf. Um ihren Nutzern die Arbeit mit den reichhaltigen, aber thematisch und medial sehr breit gestreuten Materialien zu erleichtern, hat sie mit Unterstützung der Deutschen Forschungsgemeinschaft die „Themenbibliothek Erster Weltkrieg und Novemberrevolution“ aufgebaut. Das Recherche- und Arbeitsinstrument steht nun allen Interessierten online zur Verfügung.

Die „Themenbibliothek“ besteht aus zwei Komponenten: Das „Themenportal“ bietet eine Bestandsübersicht zu allen einschlägigen Dokumenttypen und hilft bei der Recherche nach Quellen und Forschungsveröffentlichungen. Mehr als 500 internationale Webangebote zum Ersten Weltkrieg weist ein laufend erweitertes Verzeichnis von Internetressourcen nach. Eine Liste aktueller Rezensionen zu Veröffentlichungen über den Ersten Weltkrieg erleichtert die Orientierung im Publikationsangebot zu diesem Epochenereignis.

Als zweite Komponente steht ein „Spezialkatalog“ mit mehr als 54.000 Einträgen zur Verfügung, der die relevanten Bestände der Bayerischen Staatsbibliothek zielgenau auffindbar macht. Für jeden Titel kann ermittelt werden, ob die Publikation nicht nur in der Bayerischen Staatsbibliothek vorhanden ist, sondern auch in einer von 400 weiteren deutschen Bibliotheken.

Neben den bibliographischen Arbeitsinstrumenten bietet die „Themenbibliothek“ auch Zugang zu Quellenmaterial. Mehr als 1.600 Bände aus der Weltkriegszeit und den folgenden Jahren wurden digitalisiert und sind über einen Spezialkatalog online einsehbar. Fotomaterial zum Krieg findet sich im „Bildarchiv“, aber auch direkt im „Themenportal“. So wurden beispielsweise fünf Fotoalben eines deutschen Offiziers als digitale Reproduktionen bereitgestellt. Sie enthalten Bilddokumente zum Kriegsalltag an der Front wie im Hinterland. Als weitere Quelle werden umfangreiche Zensurberichte aus den letzten Kriegsjahren als durchsuchbare Volltexte angeboten. Die Berichte entstammen den beiden letzten Kriegsjahren und bieten Einblicke in die Entwicklung des Verhältnisses zwischen Deutschen und Schweizern.

Digital History hat die Arbeitsgrundlage der HistorikerInnen und ihre zur Erschließung, Speicherung und zur Dokumentation verwendeten Werkzeuge verändert, ohne jedoch einen kritischen Gebrauch der digitalen Werkzeuge und Praktiken redlich zu diskutieren – dies vor allem dann, wenn es um Public History geht. Digital History zielt auf die Schaffung neuer Formen von Wissenschaft und neuer digitaler Objekte für das Internet. Wir sollten uns nun selbst fragen, auf welche Weise – wenn überhaupt -, sich eine Digital Public History (DPH) von einer innovativen Digital History unterscheidet?

Wie angekündigt müssen wir leider den Redaktionsbetrieb einstellen. Das gesamte Portal wird unter der bekannten Adresse www.aventinus-online.de archiviert und bleibt bestehen. Wir bedanken uns bei unseren Kooperations­partnern, Autoren und Lesern für das Vertrauen und Interesse.

Zum 1. Oktober 2015 vergibt das Internationale Graduiertenkolleg „Religiöse Kulturen im Europa des 19. und 20. Jahrhunderts“ sieben Stellen als Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen (Promovierende) in Teilzeit (65 %) für die Dauer von zunächst zwei Jahren. Eine Verlängerung um maximal zwölf Monate ist möglich. Bewerbungsschluss ist der 15. Mai 2015.

Sämtliche Pressemitteilungen zu Oberschleißheimer Geschichte und Kultur aus der Reihe sliusica nova können an dieser Stelle als Dokumente heruntergeladen werden.

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Die Inhalte wurden seit dem Versand an die Redaktionen nicht verändert.

Das Video der Akademie für Soziale Demokratie der FES bietet in Form von Karikaturen und Zeichnungen einen kursorischen Durchgang durch die Geschichte der Sozialen Demokratie. Es beginnt hierbei in der Mitte des 19. Jahrhunderts mit der Gründung des ADAV und endet in der zweiten Hälfte des 19. Jahrunderts.

Die Präsentation des an der FH Vorarlberg als E-Learning-Supporter beschäftigten Frank Weber bietet einen Überblick über die Geschichte des E-Learning, dessen verschiedene Unterformen und angrenzende bzw. verwandte Formen neuen Lernens und gibt auch einen Ausblick auf einschlägige pädagogisch-kommunikationswissenschaftliche Konzepte.

Der Beitrag des Düsseldorfer Professors für Diagnostik und Differentielle Psychologie gibt aus der Sicht eines Fachfremden einen Überblick über die Geschichte des Internets und geht hierbei bis in die militärischen Wurzeln des ARPANET seit den späten 1960er Jahren zurück.

Dass das Eignungsverfahren für den Master in Geschichte am Historischen Seminar der LMU München bei der Berechnung der Eignung eine Korrelation von Endnote und in Geschichte erworbenen ECTS-Punkten annimmt, ist mehr als begrüßenswert. War es doch zu den Zeiten des – eigentlich stark vermissten – Magister Artium derart, dass für das zum Studienbeginn oder jeden Zeitpunkt des Wechsels zum Magisterstudiengang an der LMU München ein Eignungsfeststellungsverfahren abzulegen war, welches sich zu mehr als 50 % aus der Abiturnote speiste. Ebenfalls begrüßenswert ist, dass Praktika, einschlägige Berufserfahrung oder erste Publikationen einen Bonus bei der Berechnung der Schwellennote bringen können. Bedauerlich ist in diesem Zusammenhang nur, dass das Historische Seminar eine Anrechnung während des Bachelors nicht ermöglicht.

Wenn auch aus dem Jahre 2003 stammend, so gibt die Präsentation des Informatik-Instituts der TH Karlsruhe Einsichten in die Geschichte des E-Learning und seine früheren Formen, welche bis in die erste Hälfte des letzten Jahrhunderts zurückgehen.

Das Angebot „Links für das Studium der Geschichte“ wurde in seiner ausführlichen Form erstmals von Andreas C. Hofmann im Jahre 2004 für die Internetpräsenz der Fachschaft Geschichte der LMU München erstellt. Grundlage der Zusammenstellung ist das Kursbuch Geschichte. Tipps und Regeln für wissenschaftliches Arbeiten von Nils Freytag und Wolfgang Piereth, welches die für das Geschichtsstudium relevanten Bereiche der Technik wissenschaftlichen Arbeitens behandelt. Die Linkliste wird über die im Kursbuch angebotenen Inhalte hinaus ständig ergänzt und um nicht mehr funktionsfähige Angebote gekürzt. Sie bietet einen kompakten Überblick über sämtliche Internetressourcen, welche ein Studierender im Grundstudium beherrschen sollte.