aventinus-online.de/service/institut/ Der Geschäftsführende Herausgeber Andreas C. Hofmann erklärte gegenüber dem Verein, die wissenschaftstheoretische Auseinandersetzung mit Studentischem Publizieren als neuer Form von Wissenschaftskommunikation als natürliche Person fortführen zu wollen.
Schlagwort: Wissenschaftskommunikation 3.0
http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/3/3 Dass Studierende forschend lernen und in die Rolle des (Nachwuchs-)Forschers hineinwachsen können, spielt in der Universität häufig eine untergeordnete Rolle. Forschung und Lehre können jedoch auch in Zeiten von Bologna gut miteinander verknüpft und das forschende Lernen der Studierenden Read more…
aventinus-online.de/link/0apm6/ Die Geschichtsstudentin Lilly Maier wird für die Bachelorarbeit „Ein Leben nach dem Kindertransport“ mit dem LMU-Forscherpreis für exzellente Studierende ausgezeichnet. Sie setzt sich mit den Biographien exilierter Kinder auseinander, die der Judenverfolgung im Dritten Reich entkamen.
http://www.westfaelische-geschichte.de/web949 Das vorliegende Projekt entstand im Rahmen einer Lehrveranstaltung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Historisches Seminar, Abteilung für westfälische Landesgeschichte). In Zusammenarbeit mit dem Landesarchiv NRW Abteilung Westfalen erarbeiteten Studierende eine kommentierte Edition ausgewählter Quellen aus den Archivbeständen. Da ein Read more…
[Ressource nicht mehr verfügbar!] Diese von Form der Wissenschaftskommunikation 3.0 beinhaltet eine ‚schöpferische Zusammenarbeit Naturwissenschaftlern und Filmschaffenden‘, ist eine eine Ausprägung des Wissenschaftsjournalismus und bezieht Studierende ausdrücklich mit ein.
http://zwopktnull.hypotheses.org Das Blog „geschichte zwopunktnull“ präsentiert Beiträge zum „Digitalen“ in Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik. Die Texte entstehen im Zusammenhang mit geschichtsdidaktischen Hauptseminaren am Historischen Institut der Universität Duisburg-Essen. © Text: http://zwopktnull.hypotheses.org
http://www.wissenschaftsmanagement-online.de/node/4532 Für Studierende stellt sich Wissenschaftskommunikation noch immer eher als ein Wissenschaftsmonolog, denn als ein Wissenschaftsdialog dar. Bei der andauernden Rezeption meist gelungener aber nicht immer leicht verdaulicher Forschungs- und Lehrliteratur kann man es den Hochschülern nicht verübeln, wenn sich Read more…
aventinus-online.de/link/a9bz3/ Für Studierende ist Wissenschaftskommunikation eher ein Wissenschaftsmonolog, als ein Wissenschaftsdialog. Der auf wissenschaftsmanagement-online zweitpublizierte Beitrag entwickelt eine Wissenschaftskommunikation 3.0 zur aktiven Einbindung Studierender in den Wissenschaftsdialog.
aventinus-online.de/link/0pr3x/ Die von Forschung und Medien etablierte Inititiative des Wissenschaftsstandorts Halle science2media verwendet den von Geschäftsführenden Herausgeber Andreas C. Hofmann für Studentisches Publizieren geprägten Begriff einer Wissenschaftskommunikation 3.0 für Aus‐ und Weiterbildung.
aventinus-online.de/no_cache/persistent/artikel/9851 In seiner Februar 2014 von der LMU München abgenommenen geschichtswissenschaftlichen Dissertation verfasste Geschäftsführender Herausgeber Andreas C. Hofmann ein wissenschaftstheoretisches Nachwort zu neuen Formen von Wissenschaftskommunikation wie Studentischem Publizieren.