{"id":866,"date":"2010-12-01T19:20:25","date_gmt":"2010-12-01T17:20:25","guid":{"rendered":"http:\/\/einblicke.andreashofmann.eu\/?p=866"},"modified":"2020-03-30T23:32:13","modified_gmt":"2020-03-30T21:32:13","slug":"neue-medien-alte-themen-perspektiven-und-probleme-von-e-learning-in-den-geschichtswissenschaften","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/2010\/12\/866\/","title":{"rendered":"Neue Medien – Alte Themen. Perspektiven und Probleme von E-Learning in den Geschichtswissenschaften"},"content":{"rendered":"

Seien es Virtuelle Seminarr\u00e4ume, Lehr- und Lernplattformen, Online-Tutorials oder gar ganze Virtuelle Hochschulen: Die universit\u00e4re Lehre nimmt sich den neuen Medien an und muss darauf bedacht sein, dies auszubauen. Bei der Geschichtswissenschaft betreten wir hierbei ein Spannungsfeld zwischen einer per se (vermeintlich) technik- und innovationsfeindlich eingestellten Zunft und dem Gesamtkomplex neuer Medien und Techniken. Auch wenn es den <\/em>K\u00f6nigsweg nicht gibt, scheint es geboten, dieses Spannungsfeld zu erfassen und auszudiskutieren.<\/p>\n

Mit dieser Rubrik will einblicke Interessierten eine M\u00f6glichkeit geben, in einen Diskurs \u00fcber den Komplex E-Learning in den Geschichtswissenschaften einzutreten. M\u00f6gliche Diskussionspunkte oder Fragenkomplexe ergeben sich aus der Suche nach einem Desiderat: Welche E-Learning-R\u00e4ume <\/em>existieren bereits und auf welche Art und Weise erm\u00f6glichen Sie universit\u00e4re Lehre im Internet? Welche Strukturen <\/em>sind zu erg\u00e4nzen, um diese R\u00e4ume zu vernetzen, zu verbessern und gezielter auf die Geschichtswissenschaft anzupassen? Welche Inhalte <\/em>sollten in E-Learning-R\u00e4umen vermittelt werden, welche sollten auf konventionelle Lehre beschr\u00e4nkt bleiben? Welchem Mehrwert bietet der Output<\/em>, welcher durch E-Learning entsteht und welche Publikationsm\u00f6glichkeiten <\/em>f\u00fcr in der Lehre entstandene Materialien bieten sich an.<\/p>\n

Dieser Fragenkatalog streift nat\u00fcrlich nur einen Teil des Gesamtkomplexes E-Learning. Weitere Bereiche best\u00fcnden in einer Diskussion auf der Meta-Ebene <\/em>\u00fcber die Vielf\u00e4ltigkeit des Begriffs E-Learning: Ist E-Learning prim\u00e4r unterst\u00fctzend f\u00fcr Dozenten oder f\u00fcr Studierende gedacht? Welche Ebenen <\/em>an E-Learning gilt es z uunterscheiden? Wie wird die didaktische Qualit\u00e4t <\/em>einer Lehrveranstaltung im Internet gesichert? Welche Qualit\u00e4tsstandards <\/em>sind hierbei anzustreben? Welche Bereiche der universit\u00e4ten Lehre in den Geschichtswissenschaften stehen einer Verlagerung in das Internet diametral entgegen? Welche m\u00fcssen beinahe zwingend sich des neuen Mediums bedienen? Schlie\u00dflich ist auch die Frage der Akzeptanz von E-Learning in den Geschichtswissenschaften kritisch zu reflektieren, verbunden mit der Frage nach M\u00f6glichkeiten, diese zu erh\u00f6hen.<\/p>\n

Perspektivisch soll es darum gehen, die Grenzen und M\u00f6glichkeiten von E-Learning in den Geschichtswissenschaften auszuloten und m\u00f6gliche L\u00f6sungen zu erarbeiten, wobei einblicke <\/em>hierbei teilweise Beitr\u00e4ge aus der Workshopplattform blog.elearninghistoricum.net<\/em> zweitpubliziert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seien es Virtuelle Seminarr\u00e4ume, Lehr- und Lernplattformen, Online-Tutorials oder gar ganze Virtuelle Hochschulen: Die universit\u00e4re Lehre nimmt sich den neuen Medien an und muss darauf bedacht sein, dies auszubauen. Bei der Geschichtswissenschaft betreten wir hierbei ein Spannungsfeld zwischen einer per Read more…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[8],"tags":[992,997,2064,2069,3562],"class_list":["post-866","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ehumanities-elearning","tag-e-learning","tag-e-learning-und-geschichte","tag-lehren-lernen","tag-lehrplattformen","tag-virtuelle-hochschulen"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/866"}],"collection":[{"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=866"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/866\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13576,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/866\/revisions\/13576"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=866"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=866"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eindruecke.achmnt.eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=866"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}