Web 1.0 – eindrücke — Information, Geschichte, Kultur

#web Grundlagen des Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 und Web 4.0 (=Handbuch digitale Wirtschaft, Wiesbaden: Springer 2020)

Andreas C. Hofmann — Wed, 26 May 2021 20:23:53 +0000

https://doi.org/10.1007/978-3-658-17291-6_8

Das Web ist durch die globale Vernetzung und damit einhergehende kollektive Intelligenz zur Plattform für die Sammlung, Verarbeitung und den Austausch großer Datenmengen geworden. Inhalte werden fortlaufend gepflegt, eingespeist und entnommen. In Zukunft werden nachfragebasierte Daten sowie intelligente Netzwerke die Nutzung des Webs dominieren. Dieser Beitrag spannt den Bogen von der anfänglichen Entstehung des Web 1.0, über das von Nutzer-Content fokussierte Web 2.0 hin zum kontextadaptiven Web 3.0 und den IoT-Anwendungen des Web 4.0. Dabei werden die wichtigsten systemischen Grundlagen und wirtschaftlichen Anwendungen der einzelnen Generationen erläutert, Treiber der Web-Evolution genannt und Beispiele für gängige Anwendungen der Web-Typen erörtert.

Textnachweis: Zusammenfassung, Springer Gabler

#eLearning From Web to Web 2.0 and E-Learning 2.0, aus: Handbook of Research on Practices and Outcomes in E-Learning

Andreas C. Hofmann — Tue, 31 Dec 2019 20:28:48 +0000

https://www.academia.edu/1250980/

The authors analyze issues and ideas regarding the next generation of e-Learning, which is already known as e-Learning 2.0 or social e-Learning. They will look at the new learning tools that have emerged from the evolution of the Web, to the Web 2. 0 paradigm, discussing their potential for supporting modern and independent lifelong learners. Even more important, the authors will justify the modeling of a new concept for the .future of teaching and learning in the knowledge-based society in which we live. The conclusion will present a scenario for the evolution of the Web, the Semantic Web or 3. 0 generation Web, which is emerging as a higher environment that will advance the design and development of e-Learning systems in promising new directions: machine-understandable educational material will be the basis for machines that automatically use and interpret information for the benefit of authors and educators, making e-Learning platforms more adaptable and responsive to each individual learner.

Textnachweis: Abstract

From Web 3.0 to eLearning 4.0. Leveraging Artificial Intelligence in Healthcare Education, Präs. v. Joy Wu (Okt. 2013)

Andreas C. Hofmann — Tue, 22 Dec 2015 23:42:04 +0000

https://prezi.com/lhjx4zvd4vmj/

Die aufgrund ihres Prezi-Formates leicht schwindelerregende Präsentation führt in die Genese des World Wide Web sowie des eLearning ein. Nach dem statischen Web 1.0 brachte das dynamische Web 2.0 die Nutzerinteraktion. Als Web 3.0 wird schließlich das ubiquitäre, mobile und intelligente Netz erachtet, wobei hierfür der Begriff Web 4.0 geläufiger ist. Als Web 3.0 wird vielmehr das semantische und somit verbundene Netz gesehen. Desweiteren werden die vier Generationen des eLearning vorgestellt und hierbei neben Technologie und institutionellem Rahmen auch die sich ändernden Rollen von Lehrer und Lerner betrachtet.¹

¹Vgl. hierzu auch Wissenschaftskommunikation 3.0 — eine Synthese von eLearning 3.0 und Web 3.0 zur Einbindung Studierender in den Wissenschaftsbetrieb, in: pedocs. Dokumentenserver des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung [14.04.2015], http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10584

Web 0.0: Die Genese von Bibliothekstypologien in Anlehnung an die Entwicklung des World Wide Web

Andreas C. Hofmann — Tue, 03 Feb 2015 13:18:04 +0000

https://www.slideshare.net/rene.schneider/bibliothek123

Der auf der INet-Bib-Tagung 2008 in Würzburg gehaltene Vortrag des Professors der Fachhochschule Genf René Schneider skizziert die Entwicklung der Begriffe Bibliothek 1.0 / 2.0 / 3.0 / 4.0 entlang der Konzepte des Web 1.0 / 2.0 / 3.0 / 4.0.

Web 0.0: Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition

Andreas C. Hofmann — Fri, 09 Jan 2015 15:36:39 +0000

http://wp.me/P1aDY6-1Q

Mit eine Reihe kommentierter Videos wird die Genese des World Wide Web vom Web 1.0 — dem Web of Content — bis zum Web 5.0 — dem Web of Thoughts — skizziert.

Andrew Middleton: E-Learning 3.0, Präs. Sheffield (Oktober 2010)

Andreas C. Hofmann — Sun, 14 Dec 2014 22:27:23 +0000

http://de.slideshare.net/amiddlet50/e-learning-30

eLearning 3.0 als Paradigmenwechsel in der Lernkultur? Was ist so anders an der neuen Generation, dass man gleich von einem Paradigmenwechsel sprechen kann? Gibt es überhaupt eine klare Definition, was eLearning 3.0 bewirken soll und was es von seinen Vorgängern unterscheidet? Ist es nur ein Label, um vor dem Hintergrund des Aufstiegs des Web 3.0 die nähere Zukunft zu erfassen?

Web 2.0: Zum Unterschied zwischen Web 1.0 und Web 2.0 – eine kleine Videogeschichte

Andreas C. Hofmann — Sat, 01 Sep 2012 09:46:30 +0000

https://youtu.be/3OBJYg16Gro

Das im Rahmen der Lehrveranstaltung „E-Learning Anwender Grundlagen und eTutorInnenausbildung“ an der Universität Innsbruck von Verena Kumpusch erstellte Video zeigt spielerisch die Unterschiede zwischen Web 1.0 und dem Mitmach-Web Web 2.0 auf, wobei es mit (vermeintlich) bescheidenen Mitteln große Effekte erzielt.

Via http://elearningblog.tugraz.at [17.7.2012]