https://doi.org/10.1515/9783110494068-008

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Die Neuauflage der Arbeitshilfe dokumentiert die wichtigsten kirchlichen Rechtsnormen zur Katholischen Theologie und zu den theologischen Hochschuleinrichtungen und erläutert sie. Die Arbeitshilfe ist so ein handliches Kompendium zum kirchlichen Hochschulrecht. […] Der Dokumentation der Rechtsnormen ist eine ausführliche kirchenrechtliche Einführung vorangestellt, die neben einem Gesamtüberblick auch detaillierte Informationen zu den zentralen hochschulrechtlichen Normen der Kirche bietet.

Textnachweis: Inhaltsbeschreibung beim Anbieter

Die im letzten Jahrzehnt begonnene Debatte um eine Neuorientierung der Sozialgeschichte und ihr Verhältnis zu einer „historischen Kulturwissenschaft“ ist in jüngster Zeit um eine neue Dimension angereichert worden: die Frage nach der möglichen Überwindung nationalgeschichtlicher Sichtweisen in den historischen Sozialwissenschaften. Einer der Gründe dafür ist in der Konjunktur der Globalisierung, ein anderer in den strukturellen Veränderungen der europäischen Einigung zu sehen. Insofern lenkt die im Diskussionsforum von GG angelaufene Auseinandersetzung über die Bedingungen und Möglichkeiten einer „transnationalen Erweiterung der Gesellschaftsgeschichte“ die Aufmerksamkeit auf eine Methodendebatte, in der sich theoretische Probleme der Konstitution soziohistorischer Erkenntnis mit wissenschaftsgeschichtlichen Fragestellungen und zeitgeschichtlichen Diagnosen der weltpolitischen Situation bündeln. Unser Beitrag will einige dieser Fragen aufgreifen und sie in den Zusammenhang von Überlegungen stellen, in deren Mittelpunkt der Ansatz der Histoire croisée steht.

aus: Geschichte und Gesellschaft 28 (2002), S. 607-636, hier S. 607

Ziel der Initiative Open Library Badge (OLB) ist es, ein Anreizsystem für Bibliotheken zu schaffen, die das Konzept der Offenheit verfolgen. Der Badge soll entsprechende Aktivitäten und Angebote von Bibliotheken sichtbar machen. Er richtet sich sowohl an die Fachöffentlichkeit als auch an die eigenen NutzerInnen und soll eine Belohnung für den bibliothekarischen Einsatz für mehr Offenheit in Wissenschaft und Gesellschaft sein. Der Badge wird jährlich verliehen. Die Kriterien können und sollen kontinuierlich weiterentwickelt werden.

Quelle: http://allaboardhe.org/digital-skills-framework; via http://wp.me/p9ZNn-5z0 (Basedow1764); Lizenz: CC Attribution-Non Commercial

Dieses Buch richtet sich in erster Linie an Personen, die beruflich in sozialen Netzwerken unterwegs sind. Auch für Social Media-Agenturen, PR-Agenturen,  Social Media-Manager oder Werbeagenturen ist es wichtig, die rechtlichen Grundlagen der Nutzung von Social Media bei Ihrer Arbeit vor Augen zu haben. Für private Nutzer von sozialen Netzwerken, sind die in diesem Buch dargestellten Rechtsfragen ebenfalls von Bedeutung. Denn Facebook und Co. sind längst kein rein privater Raum mehr. Daher sollten auch private Nutzer die wichtigsten rechtlichen Regelungen beachten.

© Text: Christian Solmecke, ebd., S. 3; Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0; via: http://archivalia.hypotheses.org/52940;

Die Unesco will mit einer Weltbibliothek der Wissenschaft freien Zugang zu Lernstoff in Naturwissenschaften und der Forschung ermöglichen. Zum Weltwissenschaftstag wurde das Projekt von der Bildungsorganisation der Vereinten Nationen in Zusammenarbeit mit der Zeitschrift „Nature“ freigeschaltet.

Die Archäologischen Informationen (Arch. Inf.) ist die 1972 gegründete wissenschaftliche Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte e.V. Sie erscheint hybrid: online im Open Access sowie gedruckt in einer Auflage von etwa 1.000 Exemplaren. Die eingereichten Beiträge (deutsch oder englisch) unterliegen einem Peer Review. Die Online-Ausgabe veröffentlicht auch ergänzende Materialien und Open Data. Herausgeber der Archäologischen Informationen sind Dr. Werner Schön und PD Dr. Frank Siegmund.

Via http://archaeologik.blogspot.com/2013/10/archaologische-informationen-im-open.html [17.10.2013]

Open Access, Digital Humanities und virtuelle Arbeits- und Lehrumgebungen sind in aller Munde. Konferenzen und Diskussionen über diesen Themenkomplex häufen sich: mal pro, mal kontra, mal ausgewogen, mal emotional. Hier soll der wissenschaftliche Nachwuchs im Fokus stehen. Dieser ist vom Wandel im geisteswissenschaftlichen Publikationswesen am meisten betroffen, wird aber am wenigsten gehört – und was noch viel wichtiger ist: Er wird nicht ausreichend informiert.

Text: Dr. Lilian Landes @ L.I.S.A.

Open Access wird als Oberbegriff für unterschiedliche Realisierungskonzepte begriffen, die im Sinne der Berliner Erklärung den offenen Zugang zu wissenschaftlicher Information unterstützen. Die Plattform open-access.net informiert umfassend über das Thema Open Access und bietet praktische Umsetzungshilfen an. Ging es in der ersten, abgeschlossenen Projektphase um den Aufbau der Plattform, so ist in der zweiten Projektphase die wissenschaftspolitische Vernetzung und Internationalisierung von open-access.net das Ziel.

Text: http://open-access.net/de/ueber_uns; Lizenz: CC BY-NC 3.0 DE

http://www.bundestag.de/internetenquete/Ergebnisse/index.jsp

Der Bericht Bildung und Forschung (BT-Drucksache 17/12029) behandelt schwerpunktmäßig u.a. die Themen “Digitale Medien in Forschung und Wissenschaft. Open Access und Open Data” (S. 39ff.) und “Digitale Informations- und Kommunikationsstechnologien als Gegenstand von Forschung und Innovation” (S. 70ff.) mit dem Unterkapitel “Internet und digitale Technologien in den Geistes- und Sozialwissenschaften” (S. 77ff.)

Die Empfehlung der Kommission hinsichtlich Virtueller Forschungsumgebungen ist eindeutig: “[…] Förderung, Entwicklung und langfristige Etablierung […] für alle wissenschaftlichen Disziplinen” (S. 100).

http://dipbt.bundestag.de/dip21/btd/17/120/1712029.pdf

Text: DHd-Blog [02.05.2013], http://dhd-blog.org/?p=1645; Lizenz: CC-BY-SA

Open Access (OA) und Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren immer häufiger als Themen in den Printmedien und in der wissenschaftlichen Debatte vertreten. Beide verändern zentrale Prozesse an Hochschulen. Steht Open Access für den freien Zugang primär zu wissenschaftlichen Forschungsergebnissen, diskutiert man im OER-Sektor über die Verfügbarkeit und Nutzbarkeit von freien Bildungsinhalten in der Lehre und für das Lernen. Beide Bewegungen sind zwar unabhängig voneinander, aber beeinflussen und inspirieren sich gegenseitig und verwenden auch ähnliche Argumente.

Auszug aus dem Call for Papers auf den Seiten der ZFHE

http://www.aussichten-online.net/category/prospectiva-imperialia

Frei zugängliche und im Volltext recherchierbare Qualifikationsarbeiten als Online-Veröffentlichungen der UB Wien.
Ausgestattet mit üblichen Metadaten und persistenten URLs.

Zum Bestand aus den Bereichen Geschichte und Kirchengeschichte:

• Kirchengeschichte, Dogmengeschichte
• Frühes Christentum
• Mittelalterliches Christentum
• Byzantinisches Reich
• Fränkisches Reich
• Frühes Mittelalter
• Hoch- und Spätmittelalter

Unveränd. Zweitpubl. v. http://www.mediaevum.leilabargmann.de [28.01.2012]

Der Dokumentenserver der Niedersächischen Staats- und Univer­sitäts­bibliothek Göttingen enthält zahlreiche Publikationen zu den klassischen Feldern der Epochen-, Regional- und Sachdisziplinen der Geschichtswissenschaft, wobei er deckt gemäß dem Sonder­sammelauftrag insbesondere die Englische und Amerika­nische Geschichte abdeckt. Sämtliche Publikationen sind sacher­schlossen, langzeitarchiviert und über persistente URLs abrufbar. Ein Browsing ermöglicht das Durchsuchen entlang historischer Teildiziplinen.

Bereits im Oktober 2010 stellte die Universitätsbibliothek München ihre neue Open Access-Plattform für die Veröffentlichung von Forschungsdaten vor. Open Data LMU steht allen Wissenschaftlern der LMU als Publikationsplattform für Primärdaten offen und greift eine Forderung der Wissenschaftsgemeinschaft auf, neben der Publikation der Forschungsergebnisse auch die zugrundeliegenden Daten öffentlich zugänglich zu machen, um für Transparenz und Nachprüfbarkeit zu sorgen.

Seit 2011 bietet die Universitätsbibliothek München im Rahmen ihrer Open-Access Initiative eine Plattform für Open-Access Journale an. Hier erschien bereits „JournaLIPP“, die jährlich erscheinende Online-Zeitschrift des Linguistischen Internationalen Promotionsprogramms LIPP der LMU München. Das Journal bietet jungen Wissenschaftlern aus verschiedenen linguistischen Teildisziplinen ein Forum für erste Publikationen und abgeschlossene Studien.

Der Dokumentenserver der Universitätsbibliothek München enthält nach Fakultäten gegliedert etwa 8.000 an der LMU München entstandene Dissertationen. Sie werden als PDF zum Download angeboten, sind mit persitenten URNs und Abstracts versehen sowie sacherschlossen. Leider ist mit knapp 70 Titeln die Akzeptanz in den Geschichts- und Kunstwissenschaften noch vergleichsweise gering, wobei sich ein interdisziplinärer Blick in die Titel anderer Fakultäten lohnt.

Unter dem Stichwort „Open Access LMU“ bietet die Universitätsbibliothek München einen Dokumentenserver an. Das besondere ist, dass auch Nicht-Mitglieder der Münchener Universität diesen nutzen können und er darüber hinaus auch für ‚unkonventionelle‘ Publikationsformen wie Diskussionspapiere und Programmiercode offensteht. Wie bei den elektronischen Hochschulschriften ist auch hier die Akzeptanz bei den Geschichtswissenschaften mit einem anteil von knapp einem Prozent bislang sehr gering.

Mit Ihrem Dokumentenserver bietet die Universitätsbibliothek München Doktoranden der LMU die Möglichkeit, ihre Dissertationen digital zu publizieren und im Sinne des Opan-Access einer breiten Öffentlichkeit zur Verfügung zu stellen. Der Server ist nach Fakultäten durchsuchbar und bietet die Schriften als PDFs zum Download an. Der Server beinhaltet insgesamt über 7000 Disserationen, wobei die Akzeptanz in den Geschichtswissenschaften noch gering ist.

Ziel ist die Schaffung eines Open-Access-Repositoriums für ausgewählte Publikationen der deutschen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) seit 1986 den renommierten Gottfried Wilhelm Leibniz-Preis erhielten. Für viele Publikationen konnte eine Volltextnutzung der lizenziert werden, sodass eine Indexierung des gesamten Textkorpus und dadurch eine Volltextsuche möglich sind. Andere Dokumente sind auf Leibniz Publik durch Metadaten erschlossen; es wird auf das kostenfrei bereitgestellte Verlagsangebot verlinkt.