schleissheim.link/bex8z

In den Erinnerungen des KZ-Überlebenden Max Mannheimer taucht Oberschleißheim im Jahre 1948 auf, als Mannheimer dem Joint-Distribution-Comittee beitrat. Diese Dachorganisation zur Unterstützung verfolgter Juden unterhielt am Flughafen Oberschleißheim ein Lager für ‚Displaced Persons‘ — durch Krieg und Verfolgung heimatlos gewordener Personen.

Ressource: Google-Books / id:t9aat8W3v3IC

Der Historiker Helmut Gewalt veröffentlichte im Auftrag der linksintellektuellen Willi-Bredel-Gesellschaft Listen von Bundestagsabgeordneten (bis 1987), die zugleich Mitglieder der NSDAP oder ihrer Gliederungen waren. Es ist zu beachten, dass seine Nachforschungen nicht mit einem wissenschaftlichen Apparat versehen sind und daher nicht quellenkritisch hinterfragt werden können.

Gerhard A. Ritter (1929–2015) hat die historische Forschung in Deutschland und auf internationaler Ebene über Jahrzehnte hinweg geprägt und der Geschichtsschreibung wichtige Impulse gegeben. Sein besonderes Augenmerk richtete sich auf den Sozialstaat in Europa, die Geschichte der Arbeiterbewegung, den transnationalen Vergleich von Parteien, Gewerkschaften und sozialen Bewegungen, die politischen und sozialen Folgen der Deutschen Einheit und auf die Geschichte der Geschichtswissenschaft nach 1945. Das Symposium wird der Bedeutung und den Anregungen Ritters für die Entwicklung des Fachs nachspüren. Zudem soll die Frage, welche Trends auf den genannten Themenfeldern heute erkennbar sind, verstärkte Aufmerksamkeit erhalten. In den Kommentierungen wird deshalb ein Bogen zwischen dem Schaffen Ritters und der aktuellen Forschungslage geschlagen werden.

schleissheim.link/oq64g

Zeitungsartikel zu einer Ausstellung von Gemälden, Graphiken und einzelnen Plastiken aus ehemaligem nationalsozialistischen Kunstbesitz. Sie ist auf Schloß Schleißheim bei München vom Bundesschatzministerium eröffnet worden.

Ressource: Bayerische Staatsbibliothek / digipress / Passauer Neue Presse (21.10.1965)

searchid: osh-press-old

Die ersten Kernreaktoren wurden gebaut um Plutonium für Kernwaffen zu erzeugen. Man begann aber erst in den frühen 1950er Jahren die Wärme zur Erzeugung von Strom zu nutzen. Zu dieser Zeit lief ein Programm zur Entwicklung eines U-Boots das mit einem Kernreaktor betrieben werden sollte, dem ersten Druckwasserreaktor. Aber der erste Strom wurde noch davor, im Dezember 1951, in einem ganz anderen Reaktor erzeugt.

© Text: Frank Wunderlich-Pfeiffer @ scienceblogs.de

schleissheim.link/9zzl4

Ergebnisse des Fachgesprächs zur Gedenkstättenpädagogik am 11./12.Januar 2011 in der Jugendbegegnungsstätte am Tower, Oberschleißheim. Die Dokumentation enthält die Fachvorträge des 3. Fachgesprächs zur historisch-politischen Bildung des Instituts für Jugendarbeit Gauting, das 2011 in Oberschleißheim stattfand. Dr. Stephan Scholz (Uni Oldenburg) stellt dar, wie das historische Ereignis „Flucht und Vertreibung“ in den verschiedenen Phasen der Nachkriegsgeschichte bis heute unterschiedlich rezipiert und in Museen, Filmen und Dokumentationen dargestellt wurden. Tim Völkering (Lehrerfortbildung Krefeld) beschäftigt sich damit, wie sich diese einzelnen Phasen am historischen Lernort Oberschleißheim niedergeschlagen haben und welche museumsdidaktischen Ansätze daran sichtbar werden. Dr. Bernhard Schossig schließlich erläutert die Entstehung der Jugendbegegnungsstätte am Tower im Spannungsfeld zwischen Politik, Jugendarbeit und Gedenkstättenpädagogik. [© Text: Institut für Jugendarbeit Gauting]

Link: Institut für Jugendarbeit Gauting

Klaus Große Kracht
Zur Einführung: Fronterlebnis und Nachkriegsordnung
Wirkung und Wahrnehmung des Ersten Weltkriegs

Dirk Schumann
Gewalterfahrungen und ihre nicht zwangsläufigen Folgen
Der Erste Weltkrieg in der Gewaltgeschichte des 20. Jahrhunderts

Steffen Bruendel
Die Geburt der „Volksgemeinschaft“ aus dem „Geist von 1914“
Entstehung und Wandel eines „sozialistischen“ Gesellschaftsentwurfs

Klaus Große Kracht
Kriegsschuldfrage und zeithistorische Forschung in Deutschland
Historiographische Nachwirkungen des Ersten Weltkriegs

Gerhard Hirschfeld
Erster Weltkrieg – Zweiter Weltkrieg: Kriegserfahrungen in Deutschland
Neuere Ansätze und Überlegungen zu einem diachronen Vergleich

Rainer Rother, Gundula Bavendamm, Kristiane Burchardi
Erinnerung und Erfahrung − Die langen Schatten des Ersten Weltkrieges
Zur Ausstellung „Der Weltkrieg 1914-1918. Ereignis und Erinnerung“, DHM (Berlin), 13.5.-15.08.2004

Die westdeutsche Schulgeschichte nach 1945 wurde bisher zu großen Teilen als Geschichte gescheiterter schulpolitischer Reformen geschrieben. Die Fokussierung auf die Bildungspolitik und die äußeren Strukturen des Bildungssystems legte diese Deutung nahe. Neuere Arbeiten betonen hingegen die internen Wandlungsprozesse des Schulwesens, modifizieren damit die Deutung der 1950er-Jahre als einer Phase der „Restauration“ und heben auch langfristige Effekte der alliierten Schulpolitik hervor. […] Obwohl es Konsens sei – so die Veranstalter –, dass die deutsche Schulgeschichte nach 1945 nur unter Berücksichtigung ausländischer Akteure verstanden werden könne, und die Geschichtswissenschaft seit geraumer Zeit eine transnationale Perspektive verfolge, sei die Schulgeschichte in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts bisher vor allem innerhalb nationalstaatlicher Grenzen betrachtet worden.

Text: Einleitung zum o.g. Tagungsbericht

Der Kurzvortrag aus dem Jahre 2005 gibt einen kurzen Einblick zu Überlegungen zu einer Umfrage unter ehemaligen Lehramtsstudenten, wie und ob der Nationalsozialismus in der unmittelbaren Nachkriegszeit an höheren Schulen vermittelt wurde. Das Projekt selbst wurde nicht durchgeführt und kam daher über das Stadium der hier veröffentlichten Überlegungen nicht hinaus.