Martin und ich lernten uns während meiner Zeit als Studentische Hilfskraft (2002 bis 2006) kennen. Das Büro der Hilfskräfte von Professor Siemann war im selben Flügel des Historicums untergebracht, wie Martin und sein Doktorvater Professor Hellmuth. In meiner Zeit als Wissenschaftlicher Mitarbeiter (2006 und 2007) wurden Martin und ich nun auch in formaler Sicht, was wir im Geiste bereits zuvor waren: Kollegen. Nach meinem Graduiertenstipendium (2008 bis 2011) verlagerte sich der Mittelpunkt meiner Arbeitswelt an die Bayerische Staatsbibliothek. Leider haben Martin und ich uns seit dieser Zeit immer mehr aus den Augen verloren. Umso mehr hat mich die Nachricht von seinem Tode gleichermaßen überrascht wie getroffen.

Auch wenn wir beide zur Geschichte des 19. Jahrhunderts geforscht hatten, hatten wir keine Schnittmengen in gemeinsamen Veranstaltungen oder Projekten. Was uns verband, war die Suche nach otium, einer die wissenschaftliche Betätigung fördernden Ruhe. Wir fanden diese vor allem außerhalb der Öffnungszeiten des Historicums. Unzählige Abende und Wochenenden haben wir vor allem in den Jahren 2005 und 2006 gemeinsam studierend Tür an Tür im Historicum verbracht. Martin zeichnete sich durch seine hanseatische Frohnatur aus, die er mit persönlichem wie akademischem Tiefgrund verband. Gerne denke ich an die gemeinsamen Mittagessen beim Österreicher (heute Koreaner), den Kaffee bei Hildegard (Konditorei Schneller) oder die Abendessen bei Timors Dönerladen (heute Turka Kebap) zurück.

Ich werde insbesondere seine Hilfsbereitschaft, seinen Humor und das ansteckende Lachen in Erinnerung behalten.

Machs gut, Martin!

Nachrufe/Traueranzeigen:

• Familie
• Historisches Seminar der LMU München
• Professor Eckart Hellmuth
• Freundesgruppe des Oberseminars
• Promotionsprogramm PromoHist
• Historikerkolleg*innen

Das Comenius-Projekt ist eine Onlinesammlung bayerischer Lehrpläne aus dem 19. und 20. Jahrhundert, die von der Abteilung Didaktik der Geschichte der LMU München in Zusammenarbeit mit Münchner Lehramtsstudenten verwirklicht wurde. Der Fokus liegt auf den Unterrichtsfächern Geschichte, Sozialkunde sowie Heimat- und Sachkunde. Die Darstellung der digitalisierten Lehrpläne erfolgt als Scan mit OCR-Erkennung oder Text.

Längst ist die Erforschung der Geschichte der Universitäten bzw. der Geschichte einer speziellen Universität als eigene, als Teildisziplin der Geschichtswissenschaft anerkannt. Und doch verdient auch diese Disziplin einen noch präziseren Blick auf ihre Untersuchungsgegenstände, auf ihre Fragestellungen, auf ihre Methoden, auf ihre Ergebnisse. Eine Tagung des Universitätsarchivs München drehte sich 2018 um genau solche Themen. Wie zuvor bei der Tagung wird nun im vorliegenden Band u. a. nach Unterschieden und Gemeinsamkeiten etwa von Wissenschaftsgeschichte und Universitätsgeschichte gefragt, es wird ein besonders beliebtes Genre der Universitätsgeschichtsschreibung – der Professorenkatalog – in den Blick genommen, es wird versucht zu eruieren, wann bevorzugt universitätsgeschichtliche Themen bearbeitet wurden und werden. Und um all dies nicht im theoretischen Raum verharren zu lassen, kommen anschließend Kollegen anderer Universitäten zu Wort, die von nicht lange zurückliegenden universitären Jubiläumsaktivitäten und dem damit jeweils – kurzfristig? – verbundenen Aufschwung universitätsgeschichtlicher Bemühungen berichten. (Klappentext)

1939 bezog die „Akademie für Deutsches Recht” in der Ludwigstraße 28 einen Neubau in unmittelbarer Nachbarschaft zur Ludwig-Maximilians-Universität München. Die räumliche Nähe wurde von beiden Seiten begrüßt, bestanden doch bereits seit ihrer Gründung im Juni 1933 enge Verbindungen zwischen der „Akademie für Deutsches Recht” und der LMU. Damals war der Dekan der Juristischen Fakultät, Wilhelm Kisch, von Hans Frank zu dessen Stellvertreter an der Spitze der Akademie ernannt worden. Hans Frank, seit März 1933 bayerischer Justizminister, hatte die „Akademie für Deutsches Recht” in seiner Funktion als Leiter des Reichsrechtsamts der NSDAP mit dem Ziel der „Erneuerung des Deutschen Rechts im Sinne der nationalsozialistischen Weltanschauung” eingerichtet.

Textnachweis: Universitätsbibliothek München

Die historisch-soziologische Politikfeldanalyse eröffnet neue Zugänge zur Politikgeschichte einer Epoche. In dem Workshop werden Ergebnisse einer umfassenden statistischen Auswertung vorgestellt und diskutiert, die die Regierungstätigkeit des österreichischen Kaisers Franz Joseph (Regierungszeit: 1848–1916) zum Gegenstand haben. Statistische Methoden sollen dabei mit Fragen einer Kulturgeschichte des Entscheidens verknüpft werden.

Das Historische Seminar und das Amerika-Institut der LMU laden zur Ausstellung „Bilderfronten – Die USA im Ersten Weltkrieg“ im Amerikahaus ein. Die Ausstellung zeigt, wie populäre Bildmedien in den USA die Ereignisse des Ersten Weltkrieges dokumentierten, interpretierten und beeinflussten.

Via http://www.lmu.de/aktuelles/veranstaltungen/index.html?id=16752

In einem Dachzimmer an der Wagmüllerstraße unterrichtete Michael Brenner als 33-Jähriger die ersten Studenten am neuen Lehrstuhl für Jüdische Geschichte – heute ist er der dienstälteste Geschichtsprofessor der LMU.

Das Environment & Society Portal bietet Zugang zu Open-Access-Ressourcen, die sich mit der Interaktion und dem Verständnis des Menschen für dessen Umwelt beschäftigen. Es richtet sich an Lehrende und Forschende der umweltbezogenen Geisteswissenschaften sowie an die interessierte Öffentlichkeit. Das Portal ist die digitale Veröffentlichungsplattform und das Archiv des Rachel Carson Center for Environment and Society (RCC), einer nichtkommerziellen Gemeinschaftsinitiative der LMU München und des Deutschen Museums. Als solches reflektiert es die Forschungsschwerpunkte des RCC und seiner wissenschaftlichen Fellows. Fellows schreiben Beiträge und kuratieren Inhalte des Portals.

Das Programm GeschichtePLUS regt Lehrveranstaltungen an, die in ihrer fächerübergreifenden Ausrichtung dem neuen LehrplanPLUS entsprechen. GeschichtePLUS ist ein Teilprojekt des Projekts Lehrerbildung@LMU und wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert. Die Lehrveranstaltungen im Rahmen von GeschichtsPLUS sind praxisorientiert und verbinden die Perspektiven der Fachdidaktiken, Fachwissenschaften und Erziehungswissenschaften.

Weiterführend: https://www.kmk.org/aktuelles/artikelansicht/intranetnutzung-neuer-rahmenvertrag-fuer-die-verwendung-von-schriftwerken-fuer-lehre-und-forschung-an-hochschulen.html

[Der sentimentale Redakteur fühlt sich fast nostalgisch an die 1990er Jahre erinnert, als er sich mit den Kollegiaten seiner gymnasialen Oberstufe Texte noch per Fax auf Thermalpapier gegenseitig zusandte. Anm. ACH]

Zahlreiche Hochschulen wie die LMU München haben dieser im Geiste kameralistischer Vorstellungen des letzten Jahrhunderts geschlossenen Vereinbarung die Gefolgschaft verweigert. Zwar wurde eine Übergangsfrist bis 30. September 2017 vereinbart. Wie es danach mit digitalen Semesterapparaten weitergeht, ist unklar. Und dabei gehören digitale Semesterapparate gerade einmal der ersten Generation von eLearning an.

Die LMU München führt in einer ausführlichen Stellungnahme aus, welche Schritte erforderlich wären, um nach dem neuen Rahmenvertrag ein urheberrechtlich geschütztes Werk Studierenden bereitstellen zu dürfen. Sie bezeichnet den damit verbundenen Aufwand für die Lehrenden zu recht als „völlig inakzeptabel“:

1. Prüfung, ob der bereitzustellende Werkauszug in den Geltungsbereich von § 52a UrhG fällt.
2. Falls ja, Prüfung, ob für das zu nutzende Werk eine Lizenz der Universität besteht (z. B. im Rahmen der elektronischen Bestände der Universitätsbibliothek).
3. Sofern keine Lizenz vorliegt, Einholung eines sogenannten „angemessenen Angebots“ des Rechteinhabers (z. B. von einem Verlag).
4. Soweit der Rechteinhaber keine „angemessene“ Offerte abgibt, ist eine Bereitstellung über § 52a UrhG zulässig.
5. Danach: Einzelmeldung (genutztes Werk, Seitenumfang, Anzahl der Teilnehmer an der Lehrveranstaltung) an die VG Wort über ein Meldeportal der VG Wort.
6. Abrechnung der Einzelnutzungen und Rechnungsstellung der VG Wort an die Lehrenden bzw. die Universität.
7. Ggfs. Prüfung der Richtigkeit der Meldungen durch die VG Wort bei den Hochschulen.

© Nrn. 1 bis 7: http://www.uni-muenchen.de/aktuelles/vgwort/

Im Rahmen der jährlichen Studiotagungen des Universitätsarchivs München im Vorfeld der 550-Jahr-Feier der LMU im Jahr 2022 geht es am 14. und 15. Februar 2017 in den Räumen des Internationalen Begegnungszentrums der Wissenschaft (München, Amalienstr. 38) um die Insignien der Universität in ihrer Ingolstädter, Landshuter und Münchner Zeit. Einerseits wird zu fragen sein, was denn überhaupt zu den Insignien der Universität zu zählen ist, wer sie aus welchen Motiven heraus der Universität verliehen, überantwortet, geschenkt hat. Muß derartigen Gegenständen ein Rechtscharakter innewohnen oder kann man selbst reine Schmuckgegenstände – so prunkvoll sie auch sein mögen – zu den Insignien zählen? Andererseits soll der Verwendungs- und Bedeutungswandel der universitären Insignien im Laufe von mehr als fünf Jahrhunderten thematisiert werden.

© Text: Universitätsarchiv München

Woher kommt unsere Angst vor Prüfungen und was können Studierende und Dozenten dagegen tun? Ein Interview mit LMU-Professorin Anne Frenzel vom Lehrstuhl Psychology in the Learning Sciences.

Geschichte hat Konjunktur, der Sachbuchmarkt boomt. Woraus resultiert das große Interesse der Leserinnen und Leser an geschichtlichen Themen? Sicherlich auch aus den brennenden Fragen, die die Gegenwart an uns richtet: Welche historischen Ereignisse stehen exemplarisch für gesellschaftliche Veränderungen? Welche Persönlichkeiten haben beispielhaft gehandelt? Kann man aus Geschichte lernen? Das »Historische Quartett« wird sich ab Mai 2016 zwei Mal im Jahr diesen und vielen weiteren Fragen stellen. Die HistorikerInnen Andreas Wirsching (Institut für Zeitgeschichte), Martin Schulze Wessel (LMU München) und Ute Daniel (TU Braunschweig) werden aktuelle Lektüre über das 19te und 20ste Jahrhundert bis in die heutige Gegenwart diskutieren und dazu jeweils einen Gast einladen.

Die Veranstaltungsreihe ist eine Kooperation des Literaturhauses München mit dem Institut für Zeitgeschichte München – Berlin, der LMU München und dem Collegium Carolinum.

Das Schreibzentrum bündelt bestehende Angebote zur Schreibberatung an der Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften. Das Ziel ist eine fachübergreifende Kompetenzentwicklung im Bereich des akademischen und professionellen Schreibens und Lesens.

In enger Zusammenarbeit mit TutorPlus unterstützen wir Studierende beim Verfassen akademischer Arbeiten. Darüber hinaus stellen wir online Materialien (z.B. Stylesheets), Termine zu Veranstaltungen (z.B. Schreiben auf Englisch, kreatives Schreiben) und weiterführende Informationen zur Verfügung.

© Text: http://www.sprach-und-literaturwissenschaften.uni-muenchen.de/studium/schreibzentrum/

Unzählige Apps und Programme sollen Studierende beim Schreiben von Hausarbeiten unterstützen. Aber welche helfen wirklich?

Karen Radner ist Inhaberin einer Humboldt-Professur am Historischen Seminar der LMU München und ausgewiesene Expertin der Geschichte des Alten Orients. Der Vortrag findet statt im Rahmen des Kolloquiums der Abteilung Alte Geschichte.

Zeit: 01.06.2016 16:00 Uhr – 18:00 Uhr
Ort: Historicum, Schellingstr. 12, Raum K 302

Die Position nimmt eine Schlüsselrolle in der Verbindung zwischen außeruniversitärer historischer Forschung und der universitären Lehre und Forschung in den Geschichtswissenschaften ein.

Mehr: (PDF; 172 KB)

Ob als Bachelor, Magister oder Master der Fakultät für Sprach- und Literaturwissen­schaften — für einen Berufseinstieg ist es oft erforderlich, erste Praxiserfahrungen nachweisen zu können und durch entsprechende Bestätigungen relevante Kompetenzen zu dokumentieren.

Aufgaben des Praxisbüros

Das Praxisbüro der Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften vermittelt zwischen akademischer Theorie und der Praxis der Arbeitswelt. Es bietet:

• Unterstützung bei der Praktikumssuche,
• Unterstützung bei der Berufsorientierung,
• Beratung bei Bewerbungen,
• Stipendien für Praktika und Projekte,
• Möglichkeiten zum Erwerb von Fachwissen und Schlüsselqualifikationen,
• Informationen über Ansprechpartner Ihres Faches und Mentoren sowie
• Kontakt zu Experten aus der Praxis.

Das Praxisbüro arbeitet zusammen mit Partnern aus verschiedenen Arbeitsfeldern: Lektorat, Bildredaktion, Sprachtraining, Übersetzung, wissenschaftliche Forschung, Migrations- und Integrationsarbeit, interkulturelle Beratung, Assistenzbereich & Office Management, Coaching, Tourismus, Hochschulverwaltung und -beratung, Online-Lernen, Kundenkommunikation, Kulturmanagement u.a.

© Text: fak13.uni-muenchen.de

Die Ausstellung präsentiert die Ergebnisse eines Seminars, in dem sich Studierende der Musikwissenschaft mit der Geschichte ihres Faches an der LMU beschäftigten. Sie eröffnet Perspektiven von den Versuchen des späteren 19. Jahrhunderts, Musik zum Gegenstand einer universitären Disziplin zu machen, bis zu den Arbeitsweisen der Disziplin in neuerer Zeit.

Anlässlich des 30. Jahrestags der Gründung ihrer ersten Fachbibliothek widmet die Universitätsbibliothek der LMU München diesen grundlegenden bibliothekarischen Zukunftsfragen eine eintägige Veranstaltung. Vertreterinnen und Vertreter von Universitätsbibliotheken aus ganz Deutschland diskutieren über den zukünftigen baulichen Strukturwandel der Hochschulbibliothekssysteme und ziehen ein Resümee aus drei Jahrzehnten Fachbibliotheken an der LMU.

© Text: Univ.bibl. München

Radner zählt zu den führenden Experten für die Geschichte Mesopotamiens zur Zeit des neuassyrischen Reichs (9. bis 7. Jhd. v. Chr.), das als das erste Großreich der Weltgeschichte gilt. Als Keilschriftforscherin befasst sie sich mit schriftlichen Überlieferungen der Epoche, die sie zur Rekonstruktion der Zeit- und Sozialgeschichte nutzt. Radner hat zahlreiche Ersteditionen bislang unbekannter Keilschriften vorgelegt. Ihre Schriften sind nun bei Open-Access-LMU verzeichnet sowie in der Regel online zugänglich.

Die Jahresberichte enthalten die Festreden der Rektoren zu den jeweiligen akademischen Jahren und bieten für die neueste Zeit auch Überblicke Stand des Personals und der Aktivitäten der Universität und ihrer Fakultäten.

Wie angekündigt müssen wir leider den Redaktionsbetrieb einstellen. Das gesamte Portal wird unter der bekannten Adresse www.aventinus-online.de archiviert und bleibt bestehen. Wir bedanken uns bei unseren Kooperations­partnern, Autoren und Lesern für das Vertrauen und Interesse.

Die Schriftensammlung bietet einen Überblick zum Œuvre des Geschäfts­führenden Herausgebers zu Studentischem Publizieren. Die Abschnitte Theorie und Praxis vereinen hierbei seine theoretisch-deskriptiven Erörterungen mit Beiträgen aus der Studienzeit.

Zum 1. Oktober 2015 vergibt das Internationale Graduiertenkolleg „Religiöse Kulturen im Europa des 19. und 20. Jahrhunderts“ sieben Stellen als Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen (Promovierende) in Teilzeit (65 %) für die Dauer von zunächst zwei Jahren. Eine Verlängerung um maximal zwölf Monate ist möglich. Bewerbungsschluss ist der 15. Mai 2015.

Der bayerische König Ludwig I. stellt eine in der Forschung viel beachtete aber trotzdem undurchsichtige Herrscherpersönlichkeit dar. Er entwickelte sich von dem Paradekonstitutionalisten, welcher er bis in seine frühen Regierungsjahre war, zu einem autokratisch regierenden Herrscher, dessen Königtum schließlich in dem „Trauerspiel“ (H. Gollwitzer) der Lola-Montez Affäre endete. Die Motive dieser Wandlung zu klären ist nicht Aufgabe dieses Beitrages. Der folgende Artikel möchte vielmehr am Beispiel der Universitätspolitik Ludwigs I. skizzieren, auf welche Weise sich seine unterschiedlichen Herrschaftsgrundsätze auf einzelne Politikbereiche auswirkten.

Copyright (c) 2014 by H-Net, Clio-online, and the author, all rights reserved. This work may be copied and redistributed for non-commercial, educational purposes, if permission is granted by the author and usage right holders. For permission please contact H-SOZ-U-KULT@H-NET.MSU.EDU.

Die Altorientalistin Karen Radner wird mit dem renommierten internationalen Forschungspreis ausgezeichnet. Für die LMU ist es die fünfte Alexander von Humboldt-Professur. Karen Radner, derzeit Professor of Ancient Near Eastern History am University College London (UCL), gehört zu den international führenden Expertinnen und Experten auf dem Gebiet der Alten Geschichte des Nahen und Mittleren Ostens, insbesondere des Assyrischen Reichs.

Die Geschichtsstudentin Lilly Maier wird für die Bachelorarbeit „Ein Leben nach dem Kindertransport“ mit dem LMU-Forscherpreis für exzellente Studierende ausgezeichnet. Sie setzt sich mit den Biographien exilierter Kinder auseinander, die der Judenverfolgung im Dritten Reich entkamen.

schleissheim.link/7e8xh

Im Jahre 1868 studierte nur ein Oberschleißheimer Ortskind an der Universität München. Es war der Studierende Joseph Grassl, der in München Jurisprudenz hörte.

Link: Bayerische Staatsbibliothek / OPACplus-Volltexte / Personalverzeichnis der Universität (Sommersemester 1868)

Der Hochschulrat der LMU erhält ein neues externes Mitglied: Die Direktorin der Akademie für Politische Bildung in Tutzing, Professor Ursula Münch, wurde vom Senat in seiner Sitzung am vergangenen Dienstag einstimmig bestätigt. Das Bayerische Wissenschaftsministerium hat seine Zustimmung bereits signalisiert und wird die Bestellung von Frau Münch vornehmen.

„Brodfurth“, „Schweinersdorf“ oder „Leonhardspfunzen“: Ortsnamen rauschen an den meisten Menschen nur auf Straßenschildern vorbei; über flüchtige Gedanken und Mutmaßungen geht die Beschäftigung nicht hinaus. Wolf-Armin von Reitzenstein dagegen hat sie vor 50 Jahren zu seinem Forschungsgebiet gemacht und zahlreiche Bücher darüber verfasst.