Geschichtsvermittlung – eindrücke — Information, Geschichte, Kultur

Donaubauer, Stefan: Geschichte und Fernsehen 1964-2004. 40 Jahre Geschichte im Bayerischen Fernsehen. Phil. Diss. [online] München 2011

Andreas C. Hofmann — Wed, 03 Sep 2014 09:48:31 +0000

9:48am Sep 3

Donaubauer, Stefan: Geschichte und Fernsehen 1964-2004. 40 Jahre Geschichte im Bayerischen Fernsehen. Phil. Diss. [online] München 2011
http://edoc.ub.uni-muenchen.de/17108Geschichte ist allgegenwärtig. Dabei ist die Vermittlung von Geschichte kein alleiniges Vorrecht der Geschichtswissenschaft. Seit den Anfängen des Mediums Fernsehen war die Beschäftigung mit Geschichte ein essentieller Bestandteil, sei es in der inszenierten Form eines Spielfilms oder in der dokumentarischen Form einer historischen Dokumentation. Die Attraktivität der Geschichtsvermittlung im Fernsehen, die vermeintliche Bevorzugung von bewegten Bildern seitens des Publikums und die leider immer noch, ihrer öffentlichen Wirkung unangemessene, wissenschaftliche Durchdringung des Sujets der filmischen Umsetzung von Geschichte wird in dieser Studie, am Beispiel des Bayerischen Rundfunks, ausführlich analysiert und untersucht.

Die tatsächliche und subjektiv empfundene Vermittlung des Nationalsozialismus während der Schulzeit an Höheren Schulen in Bayern — eine Projektskizze

Andreas C. Hofmann — Fri, 16 Aug 2013 13:32:11 +0000

ark:/13960/t12p3v13z

Der Kurzvortrag aus dem Jahre 2005 gibt einen kurzen Einblick zu Überlegungen zu einer Umfrage unter ehemaligen Lehramtsstudenten, wie und ob der Nationalsozialismus in der unmittelbaren Nachkriegszeit an höheren Schulen vermittelt wurde. Das Projekt selbst wurde nicht durchgeführt und kam daher über das Stadium der hier veröffentlichten Überlegungen nicht hinaus.

Alexander König: Geschichtsvermittlung in virtuellen Räumen, in: bpb.de [11.09.2012]

Andreas C. Hofmann — Tue, 18 Jun 2013 11:34:40 +0000

http://www.bpb.de/143889

Welche Rolle spielen die technischen Mittel in der historisch-politischen Bildungsarbeit? Das Lernen hat sich durch die Entwicklung digitaler Medien in den letzten Jahrzehnten stark verändert, dies hat auch Auswirkungen auf die Auseinandersetzung mit Geschichte. Diesen und anderen Aspekten widmet sich der Blogger von brennpunkt-geschichte.de Alexander König, der hierbei auch die verschiedenen Entwicklungsstufen des E-Learnings in den Blick nimmt.