Unter dem Slogan ‚Die Retter der Abschlussarbeiten‘ brachte die Frankfurter Allgemeine Zeitung am 4. / 5. März 2017 in ihrer Beilage zum Wirtschaftsteil ‚Beruf und Chance‘ einen Einstieg in das Thema Studentisches Publizieren. Der langjährige Geschäftsführende Herausgeber von ‚aventinus. Studentische Publikationsplattform Geschichte‘ Dr. Andreas C. Hofmann wurde in diesem Kontext zu seiner wissenschaftstheoretischen Auseinandersetzung mit Studentischem Publizieren als neuer Form von Wissenschaftskommunikation befragt.

Guter Kommentar von der FAZ, die ja auch nicht gerade verdächtig ist, linksorientiert zu sein. Als promovierter Historiker muss ich ganz klar sagen: Ich finde es unerträglich, dass ‚höhere‘ Bildungsabschlüsse stets als ‚positives‘ Gegenteil zu praktischer Lebens-/Berufserfahrung gesehen werden! Man darf Menschen nicht danach beurteilen, welchen akademischen Grad sie in ihrem Leben erreicht haben. Es ist vielmehr wichtig, was der/die Einzelne aus seinen individuellen Möglichkeiten gemacht hat. Und da braucht sich ein Martin Schulz weiß Gott nicht zu verstecken. Erst recht nicht gegenüber einem Herausgeber des Handelsblattes, der in seinem Studium wohl sehr viel über Zahlen, aber nichts über Menschen gelernt hat.

Zuerst auf: https://www.facebook.com/andreas.c.hofmann/posts/10154093196535163

In der Frankfurter Allgemeinen vom 9. Dezember 2015 interpretiert der Historiker Gerd Krumeich eine sattsam bekannte Quelle zur Julikrise 1914 aktenkundlich auf neue Weise. Die Freude über diese prominente Platzierung der Aktenkunde weicht allerdings methodischer Skepsis und am Ende einem Anflug von Ärger. Ein Lehrstück über Bleistiftstriche als Bedeutungsträger und quellenkritische Sorgfalt.