An Heilig Abend 2020 waren meine Schwiegereltern zu Besuch. Um das Infektionsrisiko zu minimieren hatte ich schon Monate zuvor Luftfilter aufgestellt. Darüber hinaus hielten wir Weihnachten untereinander Abstand, aßen an getrennten Tischen und trugen den größten Teil der Zeit Maske. Diese Weihnachten waren zwar auf der einen Seite skurril und auch etwas grotesk. Auf der anderen Seite war es wichtig, gerade in diesen schweren Zeiten die Familie zu sehen, ohne ein schlechtes Gewissen um die Gesundheit der anderen haben zu müssen.

Meine Eltern trafen wir nicht in der Wohnung. Stattdessen standen wir alle auf unserer mit Lichterketten illuminierten Terrasse beisammen, tranken Glühwein und aßen Plätzchen. Auch wenn ich das Jahr 2020 als sehr bedrückend in Erinnerung behalte, denke ich an diesen hellen Moment der Gemeinsamkeit gerne zurück. Denn in der Tat war es die um die Hecken gewickelte Lichterkette, die trotz der schweren Zeiten eine besondere weihnachtliche Stimmung aufkommen ließ.

Rückblickend stehen diese Weihnachten für mich für die ständige Abwägung zwischen Sicherheit und Freiheit, die wir alle treffen mussten. Auf der einen Seite hatten wir auf Sicherheit gesetzt und uns nicht zuhause in großer Runde getroffen. Auf der anderen Seite bot uns aber die Terrasse die Möglichkeit, guten Gewissens auch mit meinen Eltern zusammenzustehen. Dieser besondere Wert eines eigenen Außengeländes wurde mir während Corona besonders vor Augen geführt.

sliusica corona Nr. 12 [06.12.2022]

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Ziel der Konferenz ist der Versuch, die Frage nach dem Einfluss des Ersten Weltkriegs auf die Konstruktion, Re – und Dekonstruktion des Polentums zu beantworten. Im Zentrum des Interesses stehen dabei die Entstehungs- und Transformationsprozesse der Identität der polnischen Gesellschaft, und damit auch diejenigen der sogenannten alternierenden Identitäten. Eine nicht weniger wichtige Rolle spielt auch die Außenwahrnehmung der „neuen polnischen Identität“, vor allem seitens Deutschlands und Russlands.

Der französische Historiker und renommierte Experte für die Erforschung des Ersten Weltkrieges, Prof. Dr. Nicolas Offenstadt, erforscht an der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) einen bisher kaum beleuchteten Aspekt der DDR-Geschichte: die Wahrnehmung des Ersten Weltkrieges in der DDR. „Das ‚rote Erbe der Front‘?“ Die internationale Konferenz an der Europa-Universität Viadrina zur Wahrnehmung des Ersten Weltkriegs in der DDR fand am 1. und 2. Juni 2016 in Frankfurt an der Oder statt.

Es gibt so manches Kapitel der Geschichte, das verschwindet. Nicht vollkommen. Nicht durch Verbot oder Zensur. Aber betretenes Schweigen hat den gleichen Effekt. Ein solches Kapitel ist der Krieg der USA gegen die Philippinen von 1899 bis 1902.

© Text: Frank Wunderlich-Pfeiffer @ scienceblogs.de

Das Projekt „Individuelle Erinnerung und gewerkschaftliche Solidarität. Ein Projekt zur Erhebung, Sicherung und medialen Aufbereitung gewerkschaftlicher Zeitzeugeninterviews“ im Referat Public History des Archivs der sozialen Demokratie der Friedrich-Ebert-Stiftung, wird von der Hans-Böckler-Stiftung unterstützt.

Die Lebenswelt der Heranwachsenden unterliegt seit Jahren einem tiefgreifenden Wandel. Die alterstypische Kommunikation hat sich stark in digitale Social Networks verlagert (facebook, tumblr. etc.). Informationen und Interpretationen werden sehr vorrangig online recherchiert, vor allem in der Wikipedia. An gesellschaftlichen Debatten und Ereignissen nimmt man spontan, öffentlich und in Echtzeit teil (Twitter, Online-Threads etc.). Dieser radikale lebensweltliche Wandel wird kaum absehbare Folgen für die Entwicklung der individuellen Geschichtsbilder und damit auch für die kollektive Geschichtskultur in Deutschland haben. Die historisch-politischen Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche müssen deshalb auf diesen Wandel reagieren, ihn kritisch aufnehmen und konstruktiv verarbeiten. Besonders der Geschichtsunterricht steht vor ganz neuen Herausforderungen. Die Beiträger/innen des Bandes stellen sich vor der Buchpublikation einem öffentlichen Reviewprozess (http://geschichte-lernen-digital.oldenbourg-verlag.de/).

© Text: http://www.degruyter.com/flyer/product/231648.pdf (PDF; 64 KB); via http://gelerndig.hypotheses.org/535

schleissheim.link/9zzl4

Ergebnisse des Fachgesprächs zur Gedenkstättenpädagogik am 11./12.Januar 2011 in der Jugendbegegnungsstätte am Tower, Oberschleißheim. Die Dokumentation enthält die Fachvorträge des 3. Fachgesprächs zur historisch-politischen Bildung des Instituts für Jugendarbeit Gauting, das 2011 in Oberschleißheim stattfand. Dr. Stephan Scholz (Uni Oldenburg) stellt dar, wie das historische Ereignis „Flucht und Vertreibung“ in den verschiedenen Phasen der Nachkriegsgeschichte bis heute unterschiedlich rezipiert und in Museen, Filmen und Dokumentationen dargestellt wurden. Tim Völkering (Lehrerfortbildung Krefeld) beschäftigt sich damit, wie sich diese einzelnen Phasen am historischen Lernort Oberschleißheim niedergeschlagen haben und welche museumsdidaktischen Ansätze daran sichtbar werden. Dr. Bernhard Schossig schließlich erläutert die Entstehung der Jugendbegegnungsstätte am Tower im Spannungsfeld zwischen Politik, Jugendarbeit und Gedenkstättenpädagogik. [© Text: Institut für Jugendarbeit Gauting]

Link: Institut für Jugendarbeit Gauting

Für ein neues Projekt mit einem vergleichenden Ansatz zur Erinnerung an den Ersten Weltkrieg ist Daniel Bernsen auf der Suche nach einem passenden Titelbild, das die Erinnerung an den Ersten Weltkrieg mit einer europäischen Perspektive verbindet. An dem Projekt nehmen Schulen aus England, Frankreich sowie Aserbaidschan teil.

©: Daniel Bernsen @ http://geschichtsunterricht.wordpress.com

Klaus Große Kracht
Zur Einführung: Fronterlebnis und Nachkriegsordnung
Wirkung und Wahrnehmung des Ersten Weltkriegs

Dirk Schumann
Gewalterfahrungen und ihre nicht zwangsläufigen Folgen
Der Erste Weltkrieg in der Gewaltgeschichte des 20. Jahrhunderts

Steffen Bruendel
Die Geburt der „Volksgemeinschaft“ aus dem „Geist von 1914“
Entstehung und Wandel eines „sozialistischen“ Gesellschaftsentwurfs

Klaus Große Kracht
Kriegsschuldfrage und zeithistorische Forschung in Deutschland
Historiographische Nachwirkungen des Ersten Weltkriegs

Gerhard Hirschfeld
Erster Weltkrieg – Zweiter Weltkrieg: Kriegserfahrungen in Deutschland
Neuere Ansätze und Überlegungen zu einem diachronen Vergleich

Rainer Rother, Gundula Bavendamm, Kristiane Burchardi
Erinnerung und Erfahrung − Die langen Schatten des Ersten Weltkrieges
Zur Ausstellung „Der Weltkrieg 1914-1918. Ereignis und Erinnerung“, DHM (Berlin), 13.5.-15.08.2004

The purpose of this paper is to analyse the Romanian post–communist era with regard to the Romanians’ treatment of their past. The main source for the analysis is a Romanian document published in 2006 by a presidential commission under leadership of Vladimir Tismăneanu.

Im Sommer 2014 jährt sich der Ausbruch des Ersten Weltkrieges zum einhundertsten Mal. Am 1. August 1914 entbrannte in Europa ein Krieg, in den im Laufe von vier Jahren insgesamt 40 Länder verwickelt wurden. Überall in der Welt finden eine Vielzahl an Veranstaltungen und Ausstellungen statt im Gedenken an das Grauen und die vielen Millionen Opfer des Ersten Weltkrieges. Es werden Projekte initiiert, die anhand von Alltagsdokumenten wie Briefen, Tagebüchern und Fotos die kollektive Erfahrung rekonstruieren. […] Auf dieser Seite finden Sie Angebote der Zentralen für politische Bildung und anderer Anbieter zum Thema. Die Angebote werden ergänzt durch weiterführende Links, Dossiers und Unterrichtsmaterialien zum Thema.

© Text: Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg @ politische-bildung.de

Der Münchner Odeonsplatz und die Feldherrnhalle dienten als Bühne für die „russische Nacht“ des Sinfonieorchesters des Bayerischen Rundfunks. Die nationalsozialistische Vergangenheit des Monuments gerät fast für einen Augenblick in Vergessenheit — und es ist genau dieser Kontrast, der die historische Bedeutung dieses Denkmals wieder in Erinnerung ruft.

Unveränd., mit freundl. Genehm. d. Bayerischen Einigung zweitpubl. Nachdr. v. Andreas C. Hofmann: Völkerverständigung über das Mittel der Kultur an der Feldherrnhalle in München. Zum Wandel eines historischen Mahnmals, in: Bayernspiegel. Zeitschrift der Bayerischen Einigung und der Bayerischen Volksstiftung Nr. 4/2014, S. 21.

Der Beitrag untersucht nach einer epochenübergreifenden Einführung in die Begriffsgeschichte die Anwendung der ‚Verdammung aus dem Gedächtnis‘ am Beispiel der Tode, Bestattungen und Erinnerungskulturen der letzten Staufer Konrad IV., Manfred und Konradin.

Sie finden Überblicksdarstellungen zu der Geschichte einzelner Städte und Dörfer während des Ersten Weltkriegs, die einem alltagsgeschichtlichen Forschungsansatz folgen und direkt auf der jeweiligen Ortsseite in regionalgeschichte.net integriert sind. Zum anderem bietet eine Auswahlbibliographie Zugriff auf online-verfügbare Aufsätze und Biographien sowie ausgewählte Fotos, Zeitzeugenberichte und andere historische Quellen. Vor dem Hintergrund einer modernen Erinnerungsgeschichte ist ebenfalls die Darstellung von Erinnerungsorten ein wichtiges Anliegen, sodass bei ausgewählten Dörfern und Städten unter „Kulturdenkmäler“ auch Kriegerdenkmäler, Friedhöfe, Mahnmale des 1. Weltkrieges verzeichnet sind.

Abstract auf Grundl. v. http://www.erster-weltkrieg-rlp.de/projekte/das-igl-projekt.html#c77838; via http://archiv.twoday.net/stories/876867338

http://bit.ly/1gJtUkl

Die „Deutsch-Polnischen Erinnerungsorte“ verfolgen einen bilateralen Ansatz. Mehr als 130 Autoren aus unterschiedlichen Disziplinen sollen ein Panoptikum der deutsch-polnischen Erinnerungslandschaft abbilden. Den Anfang macht dabei der zuerst erschienene Bd. 3 „Parallelen“.

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In seinem Kommentar in den Mitteilungen des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts der Hans-Böckler-Stiftung reflektiert Jürgen Kocka über die transnationalen Zusammenhänge der Revolutionen der Jahre 1989 und zeigt auf, dass der Berliner Mauerfall zwar als ein ikonographischer Mittelpunkt, allerdings weder als Ausgang noch Ende der Revolutionen zu sehen ist.

In der Bundesrepublik erinnern Denkmäler, Ausstellungen und Gedenkstätten an die Zeit des Nationalsozialismus. Die Deutschen scheinen sich gerne als Lehrmeister einer gelungenen Vergangenheits­bewältigung zu sehen. Dies war allerdings nicht immer der Fall.

Auf den Seiten der Online-Akademie der Friedrich-Ebert-Stiftung finden sich zahlreiche Aufsätze, Seminarmaterialien und Multimedia-Bereiche zu den Arbeitsfeldern der Stiftung (Soziale Demokratie; Globalisierung; Generationengerechtigkeit; Europäische Identität; Dialog der Kulturen; Rechtsextremismus; Erinnerung und Demokratie). Vor allem der Block „Erinnerung und Demokratie“ birgt einen Fundus an für Historiker wertvollen und zudem zitationsfähigen Materialien.