Lewandowskis „Web Information Retrieval“ widmet sich den Grundlagen der Suchmaschinen im Internet. Gegenstände seiner Arbeit sind erstens die bei den Web-Suchmaschinen derzeit eingesetzten sowie in der Literatur diskutierten Retrievalmethoden sowie zweitens eine Schwachstellenanalyse. Bei erkannten Defiziten (und die gibt es zahlreich) unterbreitet Lewandowski zudem Vorschläge zur Behebung. Eine Detailanalyse der Suchmaschinenalgorithmen aus mathematischer und computerwissenschaftlicher bzw. technischer Sicht findet nicht statt, dafür versucht die Arbeit, die Erforschung der Nutzer und ihrer Informationsbedürfnisse gebührend zu berücksichtigen.

Textnachweis: Wolfgang G. Stock; via Fernstudium M.A. (LIS) @ ibi.hu-berlin.de

Das vorliegende Lehrbuch wendet sich an Fachwissenschaftler, Studierende der Informationswissenschaften und Praktiker (z.B. Informatikerinnen, Datenbibliothekarinnen etc.). An diese Zielgruppe soll das Lehrbuch grundlegendes, bestehendes Wissen nach aktuellem Forschungsstand vermitteln.

Der Band befasst sich mit der digitalen Rekonstruktion und Visualisierung von Schlössern, Burgen und Residenzarchitektur der Frühen Neuzeit. Das Hauptaugenmerk liegt dabei weniger darauf, digitale Modelle von noch bestehenden Gebäuden zu erstellen als vielmehr auf der virtuellen Rekonstruktion „verlorener“ Bauten, besonders bezogen auf Schlösser, die zerstört, stark umgebaut oder auch nie errichtet wurden.

© Text: https://books.ub.uni-heidelberg.de/arthistoricum/catalog/book/83

Abstract: The success of eLearning heavily relies on the design of Learning Objects to communicate in an effective way. This article proposes to discuss the design issues of learning objects in eLearning 3.0. A period of collaboration through Social Networking has passed by in eLearning 2.0 phase and we’re out here to create our own avatars in eLearning 3.0. What would be the implications of learning objects in this environment? This paper sheds some light on what will be the new methodologies that will improve the realm of digital learning for both the students and the trainers. Despite the promoted benefits of eLearning 2.0, learners‘ füll participation in the learning process is lacking. It only indicates that these Learning objects for eLearning, has not been designed with end-users, i.e. the learners, in mind. It is imperative that eLearning must provide ways to actually improve the learning process. The aim of the article is to analyze existing LO’s in eLearning 2.0 and to discuss the design issues related to the modifying these LO’s to categorize them under eLearning3.0. A generic architecture that can be applied to various domains in eLearning 3.0 would be proposed and the set of attributes related to the context in which the LO is used, would be defined. This would ensure more participation from learner’s side to take up responsibilities for setting up their own activities. Further the most important issue of interoperability among the different e-Learning systems that would enable different LOs to be exchanged and reused among the different e- Learning platforms would also be taken into consideration for designing LO’s for eLearning 3.0. This transition is not any more optional, it becomes inevitable and can be perceived as not just new set of methods, but new, innovative ways to make the learners creatively design their own methods of learning.

in: Issham Ismail (Hrsg.): Procedings of the 5th International Conference on e-Learning (=Universiti Sains Malaysia, Penang Malaysia, 12-13 July 2010), Readling 2010, S. 300-306, hier S. 300

Das Verhältnis von Bibliotheken und den Werkzeugen der Web 2.0 Kommunikation ist seit einigen Jahren aktuelles Diskussionsthema. Bislang fehlte jedoch eine systematische Auseinandersetzung darüber, ob die Werkzeuge des Web 2.0 zu einer neuen Qualität führen, wie die Bibliotheken die Entwicklung mit gestalten können und wie sich die Rolle der Institution Bibliothek verändert. Der Wissenschaftskommunikation und ihrer Vermittlung eröffnen sich neue Perspektiven. Die Bibliothek kann bei diesem Prozess eine zentrale Rolle einnehmen, sie koordiniert und sichert die Qualität der Kommunikationsprozesse. Der Band vermittelt mit umfassenden Beschreibungen und Interpretationen notwendiges Wissen für ausgewogene Kritik und Reflexion der strukturellen Veränderungen in der Wissenschaftskommunikation und zeigt auf, wie Bibliotheken mit diesen Veränderungen umgehen sollten.

© Text: Simon Verlag für Bibliothekswissen; Quelle: http://www.simon-bw.de/library2.0

Mit der Software Open Monograph Press (OMP) bietet Propylaeum eine technische Plattform zur Veröffentlichung elektronischer Bücher. Das Angebot richtet sich an Altertumswissenschaftler und Altertumswissenschaftlerinnen weltweit. Die Universitätsbibliothek Heidelberg gewährleistet die Grundeinrichtung und das Hosting der Software Monograph Press (OMP) als technische Plattform für Ihr Buch oder Ihre Schriftenreihe.

© Text: https://www.propylaeum.de/index.php?id=877

Das heute in der Westukraine gelegene Brody wurde im Zuge der Ersten Teilung Polens 1772 Teil des Habsburgerreichs und war rund 150 Jahre lang dessen nordöstlichste Grenzstadt. Nach einer anfänglichen Blüte setzte in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts ein rapider wirtschaftlicher Niedergang ein. Als Österreichs jüdischste Stadt nahm Brody eine besondere Stellung in den gesellschaftlichen und kulturellen Beziehungen Galiziens ein. Diese Sonderrolle zeigt sich nicht zuletzt in außergewöhnlichen Lösungen für das ethno-konfessionelle Zusammenleben in Politik, Bildung und Alltagsleben….

Abstract: Böhlau Verlag 

Die Quellenkunde gliedert sich in eine Übersicht nach Provenienzen, wobei neben den verschiedenen Stellen der Zentralinstanz (Hof, Militär) landesfürstliche sowie städtische Instanzen und nicht zuletzt auch die Konfessionen und Universitäten Berücksichtigung finden. Der zweite Teil behandelt unterschiedliche Quellengattungen wie Briefe, Selbstzeugnisse und kann aus pragmatischen Gründen nur exemplarisch vorgehen. Auf den Seiten Klaus Grafs finden sich zahlreiche Links auf online bereitgestellte Sonderdrucke.

14. Tagung des Arbeitskreises „Archivierung von Unterlagen aus digitalen Systemen“ vom 1. und 2. März 2010 in München, hrsg. von Susanne Wolf, München 2010. Zentrale Problemstellung bei der digitalen Archivierung ist die Bewertung, Übernahme und die Erhaltungsform von Fachverfahren der Behörden durch die Archive, weshalb diese Bereiche erneut thematisiert wurden. Ein Schwerpunkt der Tagung lag auf der Errichtung Digitaler Archive, deren Konzeption und Aufbau sowie die Schaffung der erforderlichen Infrastruktur. Vorgestellt wurden die entsprechenden Projekte in Hessen, Bayern, Sachsen, in Basel-Stadt und in Berlin.

© Text: Ksoll-Marcon: Vorwort, S. 5

Die eContent-Plattform für die Wissenschaftsverlage der Olden­bourg-Gruppe umfasst gegenwärtig ca. 1.500 deutschsprachige E-Books u.a. zu Altertumswissenschaften, Geschichte, Kultur­wissen­schaften, Kunstgeschichte und Literaturwissenschaften. Der Zugriff erfolgt über die jeweiligen Bibliotheken, wobei gegenwärtig erst 25 Institutionen eine Lizenz erworben haben. Für Studierende sind insbesondere die Online-Versionen der Reihen Grundriss der Geschichte und Enzyklopädie Deutscher Geschichte relevant.

Das 1861/62 in drei Bänden erschienene Werk des Politikwissenschaftlers Friedrich Leopold Ilse gibt einen – überwiegend synchron gegliederten – Überblick über die Tätigkeiten der Deutschen Bundesversammlung und baut auf umfangreiche Quellenrecherchen auf. Das Werk steht digitalisiert sowie als PDF-Download zur Verfügung.