Am 19. Juni 1999 unterzeichnete Deutschland gemeinsam mit 28 anderen europäischen Staaten die Bologna-Erklärung. Inzwischen sind es schon 46 Staaten, die durch gemeinsame Rahmenvorgaben einen europäischen Hochschulraum entwickeln, die Mobilität der Studierenden und Lehrenden innerhalb Europas erhöhen und die europäischen Hochschulen im globalen Bildungswettbewerb attraktiver gestalten wollen. Dabei sollen die Einführung zweistufiger Studiengänge und des Leistungspunktesystems ECTS sowie die Erstellung von Studieninhalts und Qualifikationsbeschreibungen (Diploma Supplements) die Abschlüsse und Studiengänge innereuropäisch vergleichbar machen. […] Dennoch blieben die Ergebnisse bis 2009 hinter den Erwartungen zurück. […] In dieser Situation hat das Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung im Dezember 2009 eine Tagung durchgeführt, auf der die Problematik diskutiert und über Lösungsmöglichkeiten nachgedacht wurde.

© Text: Rolf Wernstedt, ebd., S. 5-7.

Die Schriftensammlung bietet einen Überblick zum Œuvre des Geschäfts­führenden Herausgebers zu Studentischem Publizieren. Die Abschnitte Theorie und Praxis vereinen hierbei seine theoretisch-deskriptiven Erörterungen mit Beiträgen aus der Studienzeit.

Das Land Mecklenburg-Vorpommern ermöglicht seinen Hochschulen, unter bestimmten Bedingungen anstelle eines Bachelor- oder Mastergrades die Abschlussbezeichnung ‚Diplom‘ zu vergeben. Zugleich verlangt Mecklenburg-Vorpommern vom Akkreditierungsrat, dass die von ihm zugelassenen Agenturen Studiengänge mit einer solchen ‚Diplom-Option‘ akkreditieren. Dies ist jedoch nicht möglich

Der deutsche „Ingenieur“ hat weltweit einen guten Ruf. Mit der Einführung von Bachelor- und Masterabschlüssen und der Abschaffung des Abschlussgrades „Diplom-Ingenieurin/Ingenieur“ wurde die automatische Berufsbezeichnung durch den Studienabschluss jedoch hinfällig. Bereits vor einem Jahr hatte der Senat der Hochschule OWL daher eine Ordnung beschlossen, die eine Bescheinigung der Berufsbezeichnung „Ingenieurin/Ingenieur“ für Absolventinnen und Absolventen der Hochschule möglich macht. Diese Initiative der Hochschule OWL wurde nun vom NRW-Wissenschaftsministerium zum Anlass genommen, die Bescheinigung der Berufsbezeichnung landesweit für alle Hochschulen einzuführen.

Text nach Heading der Pressemitteilung

FALSCH: Bei dem Bologna-Prozess handelt es sich um einen Oktroi der EU, welchen die Einzelstaaten aufgrund ihrer Vertragspflicht umsetzen müssen!
RICHTIG: Der Bologna-Prozess ist eine freiwillige Umstellung, welche 1999 die damals 15 Mitgliedsstaaten der EU sowie 15 weitere europäische Staaten unterzeichneten!

FALSCH: Die Studienreform zwingt den Universitäten angloamerikanische Titel auf und verdrängt die bisherigen Magister-Titel!
RICHTIG: Die Universitäten können entweder lateinische (Bakkalauereus, Magister) oder englischsprachige Titel (Bachelor, Magister) verwenden!

FALSCH: Durch die Modularisierung der Studiengänge muss jede Lehrveranstaltung mit einer Hochschulprüfung abgeschlossen werden!
RICHTIG: Jedes Modul, welches wiederum aus mehreren Lehrveranstaltungen besteht, soll mit einer Hochschulprüfung enden!

FALSCH: Das bisherige deutsche Notensystem wird durch ein angloamerikanisches Punktesystem ersetzt!
RICHTIG: Zusätzlich zur Note werden bei Bestehen eines Moduls ECTS-Punkte vergeben, welche die Studienleistungen innerhalb Europas vergleichbar machen!

FALSCH: Die neuen Studienabschlüsse lassen außeruniversitäre Aktivitäten der Studierenden nicht zu!
RICHTIG: Bis zur Hälfte der ECTS-Punkte kann aus dem außeruniversitären Bereich wie fachlich einschlägigen Praktika etc. erbracht werden!

Weiterführende Texte:
www.ehea.info
www.bmbf.de/de/3336.php
www.kmk.org/wissenschaft-hochschule/studium-und-pruefung
www.hrk.de/bologna
www.stmwfk.bayern.de/Presse/pdf/100607_leitlinien.pdf